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martes, 17 de diciembre de 2013

NO DEJES DE SOÑAR



Chic@s!! Con esta canción...


Os deseo Felices Fiestas!!! 

Que el año 2014 venga cargadito de ilusiones y sueños que perseguir...

Un abrazo.

jueves, 28 de noviembre de 2013

CARLA Y LAS GAFAS MÁGICAS

Hola chic@s!

Hemos leído y comentado en clase la historia de "Carla y las Gafas Mágicas".

Espero que la reflexión os la llevéis a vuestras vida, porque.. ya sabéis!!


Todo depende de con qué ojos miremos las cosas.

lunes, 25 de noviembre de 2013

LA LISTA DE LA COMPRA

¿Dónde hacemos la compra? En Carrefour, Lidl o en el Dia


 

Chic@s, os propongo lo siguiente.
Con un presupuesto de 50€ ¿Cuál es vuestra lista de la compra para la semana?

Recuerda que debe ser variada y ajustarse al presupuesto.

Después responder a:
- ¿Dónde habéis comprado?
- ¿Cuánto os habéis gastado?
- ¿Habéis tenido suficiente?
- ¿Cuánto os han devuelto?

Seguro que lo pasamos bien a la vez de aprender!!!

jueves, 7 de noviembre de 2013

¿TOMO LAS DECISIONES CORRECTAS?

Raquel es una alumna de 1ºESO. Tiene 12 años recién cumplidos y asiste cada día al instituto de su barrio, en el que está conociendo a otros alumn@s con los que hace amistad fácilmente.
Le llama especialmente la atención Toñi, que se manifiesta como una chica simpática y muy segura de sí misma.
Un día en el recreo, Raquel comentó a Toñi las dificultades que estaba encontrando en la clases de Ciencias de la Naturaleza, a pesar de que ella había comprobado en Educación Primaria que los temas de este tipo le gustaban y siempre había sacado buenas notas.
Su amiga Toñi le dijo que no se preocupara, que el profesor no explicaba bien, pero que, al final de curso, aprobaba a casi todos. Que hiciera como ella, estudiar dos o tres días antes del examen. Además, ella tenía las preguntas que este profesor solía poner siempre en los exámenes y se las dejaría para que las copiara.
Raquel volvió a sentir admiración por la facilidad de Toñi para resolver momentos preocupantes y le parecieron acertados sus consejos.
A todas las personas se nos presentan a lo largo de nuestra vida situaciones normales, problemáticas o conflictivas que exigen que tomemos decisiones. Es importante que sepamos detectar a tiempo qué situaciones de éstas son importantes y no se van a presentar con frecuencia y qué otras son más de todos los días.

Chic@s, ¿Qué pensáis de la actitud de Raquel? ¿Tomó la decisión correcta?

lunes, 4 de noviembre de 2013

CALIGRAMAS





Os mostramos los caligramas que los alumnos realizaron para Halloween.
Quedaron expuesto en la biblioteca del centro.
En breve, pondremos algunos de ellos de manera individual para que se puedan leer, porque... los hay geniales!!! Enhorabuena chic@s, quedaron geniales!!!

martes, 29 de octubre de 2013

¿HALLOWEN?


Noche de Brujas.
Es una fiesta proveniente de la cultura céltica que se celebra principalmente en Estados Unidos en la noche del 31 de Octubre. 
Los niños se disfrazan para la ocasión y pasean por las calles pidiendo dulces de puerta en puerta. Después de llamar a la puerta los niños pronuncian la frase "truco o trato" o "dulce o truco" (proveniente de la expresión inglesa "trick or treat"). Si los adultos les dan caramelos, dinero o cualquier otro tipo de recompensa, se interpreta que han aceptado el trato. Si por el contrario se niegan, los chicos les gastarán una pequeña broma, siendo la más común arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.
La palabra Halloween es una derivación de la expresión inglesa All Hallow´Eve (víspera del Día de los Santos). Se celebra en los países anglosajones, principalmente en Canadá, Estados Unidos, Irlanda y Reino Unido. Pero actualmente se celebra en casi todos los países occidentales con mayor o menor presencia. 
Sus orígenes se remontan a los celtas, y la fiesta fue exportada a los Estados Unidos por emigrantes sobre todo irlandeses en el siglo XIX, más o menos hacia 1.846. La fuerza expansiva de la cultura de EE UU ha hecho que Halloween se haya popularizado también en otros países. El día de Halloween, en tiempos modernos se considera una fiesta estadounidense.
La historia de Halloween se remonta a hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, precisamente el 31 de Octubre de nuestro calendario. El ganado era llevado de los prados a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir se los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar. Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las decoraban con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de Todos los Santos y también los disfraces .

jueves, 17 de octubre de 2013

MÉTODO EPLERR

Un método se descompone en pequeñas secuencias y etapas, que una vez adaptadas a las características de cada sujeto formarán parte de él. 

Existen muchos y variados métodos pero casi todos tienen puntos comunes: se empieza por la organización y planificación del estudio (aspecto básico e importante), se sigue con una lectura eficaz y todo lo que conlleva; se continúa con el subrayado, esquema y resumen y se termina con el aprendizaje, memorización y repaso de lo aprendido. 

Si seguimos todos estos pasos ya tenemos un método de estudio.
 


El Método 
Examina Pregunta Lee  
Esquematiza Resume  Repasa










miércoles, 9 de octubre de 2013

LA SORPRESA DE ANDRÉS

Después del primer encuentro de ayer y comentar de qué iba el Plan Rema, conocernos, y hablar un poquito sobre nuestras dificultades, gustos, intereses... es hora de ponerse la pilas y empezar a trabajar.

Lo primero que vamos a hacer es reflexionar sobre nuestra forma de estudiar, ya se comentó ayer, que si era un rollo, que si daba pereza, que si pasabais muchas horas delante de los libros para luego suspender... 
Obviamente, si todo eso sucede, es porque algo mal se está haciendo y para eso vamos a reflexionar, para dar con las teclas que nos llevan a todos esos aspectos negativos para poder reconocerlos y cambiarlos para poder mejorar. 
Os aseguro que en esto... está, en parte,  la base del éxito.


Leemos...
Andrés es un alumno de 2º de Secundaria. Hasta ahora su rendimiento ha sido normal, sin sobresaliente aunque sin suspensos. Sin embargo, en la primera evaluación de este curso ha sacado cinco insuficientes y la verdad es que no se lo esperaba.

En casa estudia cuando le apetece o cuando se lo manda el profesor, no tiene horario fijo, unos días se engancha a la T.V. y otras se queda estudiando hasta las tantas de la noche, sobre todo cuando tiene un examen o cuando hay que entregar un trabajo al día siguiente.

No tiene un lugar concreto para estudiar. Unas veces estudia en el saón con la TV. encendida, otras veces tumbado en la cama y hay días que estudia en su habitación, la cual parece un bazar, hay de todo: desde el monopatín hasta las raquetas y el ordenador para jugar a los marcianitos.

En clase ha elegido la última fila para poder hacer lo que quiera sin que se enteren los profesores o las profesoras. cuando le anuncian un control, fotocopia los apuntes de los compañeros y así va"tirando".

Se queja de que el estudio no le cunde: dedica mucho tiempo a los temas y no acaba de aprenderlos bien. Piensa que subrayar, hacer esquemas o resúmenes es más trabajoso y prefiere estudiar simplemente leyendo varias veces el tema de corrido para aprenderlo todo de memoria.

Andrés no quiere que en la segunda evaluación se repitan los cincos suspensos.